«ВНУТРЕННИЙ КОМПАС»

Ваши отзывы подтвердили: мы затронули острую и очень своевременную тему. Чувствуется ваша обеспокоенность, и это понятно — клиповое мышление стало неотъемлемой частью нашей жизни. Но раз это веление времени, значит, нам нужно научиться с этим работать. Предлагаю двигаться к решению этой задачи вместе!

Как мы живём с клиповым мышлением?

Молодая мамочка даёт своему дорогому чаду гаджет, как только он едва научился сидеть. И ребёнок привыкает к этому и даже не может есть без гаджета.

Малыш не понимает, что говорят с экрана, для него это просто набор звуков. Он не может применить их в жизни. Поэтому, он и не учится говорить, объясняет свои желания жестами и криками. У него задерживается развитие не только внешней речи, но и внутренней… У первоначально совершенно здорового ребёнка возникают аутистические признаки…

А как же рождается речь?

Речь ребенка — это живой отклик на мир. Она рождается в те моменты, когда малыш не просто слышит голос взрослого, а отвечает ему — всем сердцем, каждым движением и каждой новой мыслью. Чтобы слова обрели смысл, они должны быть «прожиты»: вплетены в игру, в реальные дела и в теплое, доверительное общение. Только там, где есть настоящий диалог, рождается человеческое слово.

Что же такое внутренняя речь?

В чём опасность отсутствия внутренней речи?

Внутренняя речь — это наш личный «внутренний мир». И очень важно, как мы с собой общаемся: именно этот диалог помогает нам не терять себя, быть увереннее и не зависеть от чужого мнения. Если же эта форма не складывается и внутренней речи нет, человек остаётся крайне неустойчивым и зависимым от внешних воздействий. Он просто не в состоянии удерживать какое-либо содержание или стремиться к какой-то цели. В результате – внутренняя пустота. Такой человек быстро попадает под влияние, в том числе и далеко небезопасное.

И что из этого следует для детей от рождения до 3 лет?

Согласно информации, представленной выше, думаю, ясно видно, как важно оградить своего дорогого малыша от воздействия экрана. Вот что пишет в отзыве на публикацию мама двоих детей, 39 лет: «Как мама хочу отметить, что очень сложно в современном мире избежать соблазна отвлечь ребенка с помощью гаджета. Молодой маме часто хочется отдохнуть, попить чай в тишине, заняться своими делами. Но очень важно помнить, что у ребенка активно развиваются мозг и мышление до 3 и затем до 7 лет.».

Проблема подмены живого познания мира пассивным потреблением контента

Индивидуальный предприниматель и заботливая мама - Лия Ахматханова отмечает: «Технологии не враги, но они должны оставаться инструментом в руках взрослого, а не заменой живого общения. Баланс начинается с нас: пока мы сами не пересмотрим свои экранные привычки, требовать этого от детей бессмысленно»

Логическим завершением сегодняшней публикации думаю станет ответ на вопрос:

Что мы - взрослые должны предпринять?

Доктор социологических наук, профессор, Рустем Ахмадинуров утверждает: «Да нам нужно продумывать меры по ограничению использования гаджетов у детей. Особая роль в этом принадлежит родителям»

Поэтому, прежде всего, нам - взрослым нужно: начать с себя и пересмотреть свои экранные привычки; оградить детей до 3 лет от «экрана»; играть, общаться, читать и обсуждать прочитанное с детьми; «..переключать внимание детей на творчество и творческое мышление, что даёт детям возможность отдохнуть от гаджетов», - предлагает в своём отзыве поэт, журналист - Зиля Галлямова. Опытный школьный психолог Айгуль Фазлыева констатирует: «…важно не бороться с этим явлением, а помогать ребёнку балансировать: развивать и скорость обработки информации, и глубину анализа. Грамотная поддержка взрослых позволяет превратить особенности клипового восприятия в ресурс, а не в проблему.

А как бы поступили вы?

Мы ищем ответы на непростые вопросы: как сохранить глубину мышления в мире, который требует от нас только «клиповых» реакций? И как научить этому детей? Ваши предложения для нас бесценны — давайте обсудим это вместе!

Ссылка для обсуждения: https://vk.ru/juldashdyrtyli

Ляля Мукминова.